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Istituto Comprensivo Perlasca - IC Perlasca
Giorgio Perlasca (Como, 31 gennaio 1910 - Padova, 15 agosto 1992) Quella di Giorgio Perlasca è la straordinaria vicenda di un uomo che, pressoché da solo, nell’inverno del 1944-1945 a Budapest riuscì a salvare dallo sterminio nazista migliaia di ungheresi di religione ebraica inventandosi un ruolo, quello di Console spagnolo, lui che non era né diplomatico né spagnolo. Tornato in Italia dopo la guerra la sua storia non la racconta a nessuno, nemmeno in famiglia, semplicemente perché riteneva d’aver fatto il proprio dovere, nulla di più e nulla di meno. Se non fosse stato per alcune donne ebree ungheresi da lui salvate in quel terribile inverno di Budapest la sua storia sarebbe andata dispersa. Queste donne, a fine degli anni ’80 misero sul giornale della Comunità ebraica di Budapest un avviso di ricerca di un diplomatico spagnolo, Jorge Perlasca, che aveva salvato loro e tanti altri correligionari durante quei mesi terribili della persecuzione nazista a Budapest e alla fine della ricerca ritrovarono un italiano di nome Giorgio Perlasca. Il destino decise che la storia di Giorgio Perlasca venisse conosciuta e ora il suo nome si trova a Gerusalemme, tra i Giusti fra le Nazioni, e un albero a suo ricordo è piantato sulle colline che circondano il Museo dello Yad Vashem. La storia di Giorgio Perlasca dimostra come per ogni individuo è sempre possibile fare delle scelte alternative anche nelle situazioni peggiori, in cui l’assassinio è legge di stato e il genocidio parte di un progetto politico. A chi gli chiedeva perché lo aveva fatto, rispondeva semplicemente: “. . . ma lei, avendo la possibilità di fare qualcosa, cosa avrebbe fatto vedendo uomini, donne e bambini massacrati senza un motivo se non l’odio e la violenza?
L’azione di miglioramento dell’Istituto si impernia, pertanto, su due priorità volte a contrastare le criticità rilevate, intervenendo sinergicamente sia sul curriculo di base che sul curriculo trasversale....
La nostra scuola propone un curricolo aderente alle esigenze del contesto, progetta attività didattiche coerenti con il curricolo, valuta gli studenti utilizzando criteri e strumenti condivisi....
Il Centro LAPSUS, Laboratori Attivi Per Sostenere Unire Sviluppare, realizzato grazie alla collaborazione tra scuola e famiglie, nasce dalla volontà di rafforzare il concetto di scuola inclusiva e accogliente....
Nell’ambito dell’elaborazione di attività progettuali finalizzate ad arricchire l’offerta formativa, il nostro Istituto Comprensivo vanta un’ampia esperienza maturata negli anni....
Le numerose e varie attività laboratoriali offerte dalla scuola promuovono negli alunni lo sviluppo delle competenze di cittadinanza in contesti informali di apprendimento e consentono ai docenti di focalizzare l'attenzione sui processi di acquisizio...
Il curricolo di istituto che la nostra scuola elabora ha lo scopo di raggiungere e certificare queste competenze attese che sono predisposte in verticale nel percorso formativo ed in parallelo tra i due ordini di scuola....
Un’imprescindibile occasione d’incontro e di confronto tra famiglie, docenti e specialisti è rappresentata dalle riunioni, con taglio operativo o più teorico, nell’ambito dei GLHO o del GLI....
Nel corso di quest’anno l’Istituto, in rete con altre scuole del IV Municipio, ha presentato un progetto (ex legge 440) indirizzato in modo più specifico agli alunni stranieri neo arrivati in Italia (NEA)....
Attualmente sono attivi all'interno della struttura di via Barelli, corsi di yoga per bambini e adulti con l’Associazione Yogicamente, corsi di teatro con l’Associazione Libera-Mente e corsi di Educazione all’Arte con l’Associazione Informadarte...